如攻读博士学位期间老师讲的，获得博士学位是科研道路的开始而不是结束。这几年在实际工作中遇到很多管理问题，实施了很多措施，也有一些管理方面的思考。
如何把这些管理实践用科学研究的方法论提炼出来，形成有价值的管理知识，发表在学术期刊上。这是我的愿望但还未实现。所以回学校继续学习，“温故而知新”

在我毕业之前，方佳明教授的《管理学实证研究的结构设计与解析》，雷东教授的《Endnote软件使用及论文规范讲解》并没有独立授课，这是DoM项目的改进和完善，值得敬佩。我自2018年入学，一路走来，磕磕碰碰总算毕业，只能算是个合格的博士，但对于实证研究的理解和对文献管理和运用，远不及教授们的高度和深度，此次有幸现场听课，之前困惑不清的地方减少了，并又有新的体悟。
拿到教授们的课件，我们自己看是一种学习，但远不及课堂上听教授的精彩讲解。能和没毕业的学员再次同堂学习，是另外一种触动和促进，学习需要一帮人在一起，方能致胜。
看似“博士论文工作坊”只跟博士论文写作有关，其实从课件中体悟教授们如何组织、如何抽象、如何概括，如何讲解，以及学员们的不同角度/维度的思考和提问，这种思维方式最为宝贵，可以用到生活中和工作中，将无所不往。
概括为一句话，即清朝唐甑在《潜书·讲学》提到的“学贵得师，亦贵得友”。

方佳明教授讲授的论文工作坊，既包含了科学研究方法论，又囊括了论文写作实践。不管对于开题阶段，还是中期阶段，或者是论文研究阶段的同学都受益匪浅。对于DoM同学夯实学术基础，提升学术素养来说，提供了一场充满学术干货的饕餮盛宴。

本次论文工作坊对于2021级DoMers来说可谓是一场及时雨，我们在三年的学习研究过程中有困扰、有体悟、有成长，论文工作坊牵引我们的思维对以往所作研究进行了一次系统复盘，检视现有成果是否逻辑缜密、理论有无推陈出新。

非常感谢学院项目组组织提供论文工坊的学习机会，参加方老师的实证研究结构设计课程，干货满满。今年我们22级将迎来中期检查，第二部分文献综述需要全部完成。对于论文模型，我们已经有1.0版本的思考，在方老师的这次课程中，让我印象最深刻的是对于理论的构建，尤其是对于其中的几个变量选择(包括自变量，中间变量，因变量，调节变量，控制变量)关系及影响程度有了重新的认识。这对于我们帮助很大，指导我们继续去打磨和思考自己的2.0、3.0版本。

这次论文工作坊我们普遍反映很及时，很实用。很好的和课堂教学内容形成了互补的关系，课堂教学讲述了思想和内容，工作坊结合研究课题进行工具和技术层面的运用进行了补充，极大提高了研究工作的实践性。两者完美做到了理论性和实践性的结合。还有就是不同年级的学院互相交流，互通有无，互相促进。

我觉得这次博士论文工作坊两个主题都很好，对我们帮助很大。希望项目多组织这种形式的工作坊，随时把学员从一片混沌中拉回来。关于endnote软件的介绍，个人觉得这部分内容是非常有必要的，我们现在正在用嘛，雷老师解答了很多我们使用这个软件的过程中产生的困惑。

我认为对我个人的论文研究是非常及时，有帮助的。在研究方法上，我们正在构建论文框架和深入学习不同的实证研究方法，方老师的课程让我们在这个环节有了更加清晰准确的方法论；在工具使用方面，我们在使用endnote过程中积累的问题通过昨天雷老师的讲解和答疑基本都解决了，为后续的论文写作提供了非常大的帮助。工作坊是帮助博士研究生开展学术研究的灯塔和指引，非常感谢学校的安排。

雷老师对文献管理工具Endnote的讲学系统而全面，同学们通过课程的学习，进一步了解了对文献管理软件的使用。课程中雷老师针对葡方的文献格式要求和使用软件过程中常遇到的问题，一一解答和提醒，对于进入论文编写阶段的同学帮助极大。

本次有幸参加了DoM博士论文工作坊，收获颇丰。第一部分方佳明教授的讲授让我深刻理解了管理学实证研究的严谨性和复杂性，进一步体会到每个研究步骤背后的逻辑和必要性。方教授对自变量、因变量和调节变量的三篇论文节选实例解析，具象而明确地展现了实证研究中变量间的联系和相互作用，是我收获最大的部分。方教授在讲授中体现出来的对细节的关注和对理论的尊重，更为我们树立了典范。第二部分雷东老师为我们介绍了文献管理工具Endnote的实际应用，让我对“国际范儿”的文献管理工具有了新的认识，同时也在实操演示阶段对Endnote 21的核心功能和新特性得以熟悉。这次工作坊不仅提升了我的研究能力，也为后续学习和下半年的论文开题奠定了坚实基础。